CORREZIONI BOZZE

Per ogni correzione, è sufficiente indicare il numero di pagina, di riga (o di verso) e, nella colonna di sinistra la frase da variare e in quella di destra la frase variata, evidenziando in grassetto le variazioni.
Per indicare tagli di testo, riportare nella sola colonna di sinistra la frase da tagliare, con indicato “togliere”, oppure la dicitura “tagliare da (con frase o parola in grassetto da cui iniziare il taglio) a (con frase o parola finali in grassetto da comprendere nel taglio)”.
Per le aggiunte di testo, nella colonna di sinistra riportare la dicitura “aggiungere dopo (con frase o parola in grassetto da cui partire per l’aggiunta)”.
Per le sostituzioni di parti di testo, riportare nella colonna di sinistra la dicitura “sostituire (con la frase o parola da eliminare)” e nella colonna di destra la frase o parola sostitutive.
Per ogni altra notazione, affidarsi a indicazioni chiare, utilizzando sempre il grassetto per evidenziare le variazioni e correzioni

Nr. pag.	Nr.  riga	Frase con parola o espressione da variare (in grassetto)	Variazione da effettuare (in grassetto)	
4	1	dedica	Spostare a pagina 5 come da file inviato	
5	Riga 2 della nota 2		Aggiungere: Ultima consultazione 3 marzo 2018	
6	14	stato	stata	
9	11	nel pieno di un	nel pieno del decimo	
9	14	, nell’estate del 2010.	Togliere lasciare solo il “.”	
10	16	Cantuné: il vigile a Genova	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
11	Riga 3 della nota 5		Aggiungere: Ultima consultazione 3 marzo 2018	
12	6	supervisioni	Sostituire con: riunioni di mantenimento	
12	Dalla 4 alla 6 riga della nota 9	https://books.google.it/books? id=lm0_AAAAcAAJ&printsec=frontcover&hl=it&source=gbs_ge_summary_r&cad= 0#v=onepage&q&f=false 
	Sostituire con:  https://books.google.it/books?id=lm0_AAAAcAAJ&pg=PA609&dq=epidemia+colera+genova+1854&hl=it&sa=X&ved=0ahUKEwj4wbas1dDZAhUE6aQKHR6hA_gQ6AEILzAB#v=onepage&q=epidemia%20colera%20genova%201854&f=false    Ultima consultazione 3 marzo 2018	
13	1	Rompere pregiudizi, costruire e alleanze	Togliere la “e”: Rompere pregiudizi, costruire alleanza	
13	1	Rompere pregiudizi, costruire e alleanze	Mettere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo c’è, oppure toglierlo in tutti	
17	1	La cronologie della formazione base e i numeri	Mettere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo c’è, oppure toglierlo in tutti	
17	13	Gli obiettivi e i contenuti delle formazioni base	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
17	18	difatti	Sostituire con: infatti	
17	20	lavorare. Dal	Andare a capo dopo il punto	
20	16	Le aspettative e i feedback della formazione base	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
21	da 13 a 16	Tranne che per le indicazioni e suggerimenti relativi a una differente organizzazione oraria della formazione (spalmata su più giorni, meglio solo la mattina, ecc.) i commenti non sono numerosi, sfortunatamente,	Sostituire con: Sfortunatamente, tranne che per le indicazioni e suggerimenti relativi a una differente organizzazione oraria della formazione (spalmata su più giorni, meglio solo la mattina, ecc.), i commenti non sono numerosi 	
22	1	Le dinamiche e le difficoltà	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
22	8	uno	una	
22	16	di un osservatore	Togliere “di”: un osservatore	
22	22	formarsi,	togliere la virgola dopo formarsi	
23	22	Le note degli osservatori pari	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
27	1	La formazione 2012	Mettere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo c’è, oppure toglierlo in tutti	
28	1	diventano	diventando	
28	21	a Tursi	a Palazzo Tursi	
29	1	Il Congresso Mondiale di Mediazione 2014	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
29	15	anche i lavori	anche ai lavori	
29	Da riga 4 a 7 della nota 11	http://congresodemediacion.com/mdl/index-it.html 
http://congresodemediacion.com/mdl/index-it.html (Data di ultima consultazione: 9 febbraio 2018). 
http://congresodemediacion.com/mdl/index-it.html 	TOGLIERE	
30	5 dalla fine	passa un meno	Passa un po’ meno	
31	4	bere che è bello come comunità ma	bere, che è bello come comunità, ma	
31	Da riga 4 a 7 della nota 12	http://www.mymovies.it/dizionario/recensione.asp?id=24049 http://www.mymovies.it/dizionario/recensione.asp?id=24049 (Ultima consultazione 10 febbraio 2018). http://www.mymovies.it/dizionario/recensione.asp?id=24049 	TOGLIERE	
32	4	provasse a aiutarlo, con	provasse ad aiutarlo con	
32	15	sovrapposizione voci	sovrapposizione di voci	
34	4	Gli incontri post formazione 2011	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
35	7 dalla fine	negli anni	negli anni,	
40	14 dalla fine	e capitolo 6	e nel capitolo 6	
41	Riga 2 della nota 13	https://it-it.facebook.com/mediazionegenova/ 	TOGLIERE	
41	Da riga 4 a riga 7 della nota 13	https://it-it.facebook.com/mediazionegenova/ https://it-it.facebook.com/mediazionegenova/ (Ultima consultazione 18 febbraio 2018). https://it-it.facebook.com/mediazionegenova/ 	TOGLIERE	
42	13	Le visite ai distretti	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
43	Da riga 7 a riga 21	presentazione di chi scrive; 
presentazione del perché della nostra presenza e breve descrizione del percorso avviato a marzo 2011 (formazione base e incontri di supervisione); 
perché Mediazione per la Polizia Locale (PL), consegnando una brevissima sintesi di che cosa fosse la Mediazione e perché potesse essere applicata dalla Polizia Locale (di una pagina); 
il senso del lavoro di mediazione per il recupero e la capitalizzazione delle competenze e delle esperienze all’interno della PL; 
il progetto di mediazione comunitaria a Genova, che coinvolge anche la PL; 
l’opportunità offerta dagli Artt. 4 e 5 del Regolamento Urbano; il gruppo di lavoro sugli Artt. 4 e 5; domande e dibattito. 	Trasformare in elenco puntato con trattino	
44	10	avviamo	avviammo	
45	16 dalla fine	il nostro arrivo	Sostituire con: l’incontro con noi	
46	10	Nonostante il numero …..	Rientrare a destra	
49	9	L’Art.4 del Regolamento di Polizia Urbana	L’articolo 4 del Regolamento di Polizia Urbana	
49	9	L’Art.4 del Regolamento di Polizia Urbana	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
49 e 50		TUTTO L’ARTICOLO 4 RIPORTATO DA FINE PAG 49 e in PAG 50	È una citazione e andrebbe riportata come tale corpo di testo 9 e rientrata a destra e sinistra come le altre. Essendo molto lunga prenderà ancora più spazio, ma, per praticità di lettura, servirebbe lasciarla lì e non in appendice	
51	6	esponendoli	che li esponeva	
51	Riga 3 della nota 17	https://www.giustizia.it/giustizia/it/mg_2_7_11.wp 	TOGLIERE	
51	Dalla riga 6 alla 9 della nota 17	https://www.giustizia.it/giustizia/it/mg_2_7_11.wp https://www.giustizia.it/giustizia/it/mg_2_7_11.wp (Ultima consultazione 18 febbraio 2018). https://www.giustizia.it/giustizia/it/mg_2_7_11.wp 	TOGLIERE	
52	14-15	l’accordo e a compilare i moduli, verificare	l’accordo, a compilare i moduli e verificare	
53	7 dalla fine	La revisione della modulistica per l’applicazione dell’Art. 4 	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
55	5 dalla fine	agile adeguato	agile e adeguato	
55	3 dalla fine	bottom up	bottom up	
55	Ultima riga	La stesura dell’ordine di servizio per l’applicazione dell’Art. 4	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti e fare iniziare il paragrafo nella pagina succesiva	
56	2	supervisione	Sostituire con: mantenimento	
56	15 dalla fine	il problema	Sostituire con: la difficoltà	
56	7 dalla fine	ai cittadini. Tale esperienza … 	Andare a capo: ai cittadini.
Tale esperienza …	
59	7	Gli incontri con i mediatori interculturali	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
64	11	malintesi. questioni	malintesi. Questioni	
64	12	a Tania, 	a Tania Mori,	
65	6	coinvolti	Sostituire con: implicati	
65	9	L’esperienza con l’interpretazione consecutiva	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
70	8	L’avvio della sperimentazione: estate 2015 primavera 2016	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
71	12	Le “pillole di mediazione”: dalla primavera all’autunno 2016	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
73	5 e 6 dalla fine	ma solo dichiarato, quasi sempre andando a scavare si trova ben altro migliorare redazione 	Sostituire con: molto spesso dietro a quello dichiarato si trova ben altro	
74	6 dalla fine	Il lavoro sui casi: inverno 2016-2017	Togliere il grassetto in alcuni altri titoli di paragrafo non c’è, oppure metterlo in tutti	
75	6 dalla fine	complesse delicate.	complesse e delicate.	
76	15 dalla fine	interventi;	interventi:	
76 e 77	Dalla riga 14 dalla fine di pag 76 alla 7 dalla fine di pag 77	le segnalazioni avvenute dopo che le parti hanno effettuato un esposto o hanno dato mandato ai legali limitano molto un possibile lavoro di mediazione da parte dei vigili che non possono interferire con un procedimento già avviato. Questo sottolinea, ancora una volta, il vantaggio che alcuni paesi hanno nel prevedere, sia in ambito penale che civile, percorsi di mediazione o di soluzione alternativa dei conflitti che vengono proposti nel momento in cui le parti si rivolgono alla Giustizia. Come già spiegato in precedenza i vigili possono farlo solo per le violazioni al regolamento di polizia municipale e in assenza dell’avvio di altri procedimenti; 
nei conflitti vicinali il ruolo dell’amministratore di condominio sovente risulta centrale, tanto che, come indicato nel capitolo 5, agli inizi del progetto i funzionari avevano chiesto un incontro di formazione ad hoc con un rappresentante della categoria; 
a fronte di una richiesta di intervento un aspetto delicato è quale parte sentire prima, sia l’esperienza che la letteratura evidenziano come la prima parte a parlare “colonizzi la narrativa” nonostante l’attenzione fatta a garantire a tutti gli stessi tempi di parola. La consapevolezza di ciò risulta determinante per governare i processi di equità e di multiparzialità; 
l’ascolto è uno strumento determinante per molti motivi, la persona si sente considerata, raccontando scarica un po’ di tensione, dà forma a quanto gli accade, fornisce indicazioni utili per comprendere il conflitto, il contesto e quali altri attori si possono coinvolgere nel processo di mediazione; 
non si può dare per scontato che il tradizionale processo triadico formale sia quello più adatto, bisogna valutare ogni volta i pro e i contro a seconda del contesto, del conflitto e delle caratteristiche delle parti; 
la sinergia tra agenti e funzionari è un valido strumento per condividere esperienze, strategie, informazioni e suddividere il carico delle differenti situazioni; 
oltre alla mediazione all’esterno è necessaria una mediazione all’interno dell’organizzazione per governare le dinamiche e ottimizzare le sinergie; 
la rete interna e la rete esterna possono aiutare a monitorare il territorio e il suo stato di salute in modo integrato ottimizzando le risorse; 
la Polizia Municipale, quale agente pacificatore, potrebbe coordinare la rete in un’ottica di mediazione, utilizzando nei singoli interventi, come per i casi esaminati, tecniche e strumenti propri della mediazione quali, ad esempio, la matrice di analisi del conflitto, le tecniche di ascolto, ecc. 
	Trasformare in elenco puntato con trattino	
78	15	divieto sé	divieto in sé	
78	tabella		Se possibile centrare i numeri nelle colonne	
78	tabella	Totali per anno ultima cella di ogni colonna sabagliati	Sostituire con: 141 (per il 2013), 219 (per il 2014), 279 (per il 2015), 239 (per il 2016) 254 (per il 2017)	
78	tabella		Uniformare il corpo di testo dei totali degli anni 2014 2015 2016 2017 	
79	2 dalla fine	nei	Sostituire con: dei	
79	grafico		Se possibile centrare il grafico nella pagina	
80	7	la sperimentazione	Sostituire con: il lavoro	
97	3		Allineare a destra con le altre righe	
97	23	De Toqueville, A., La democrazia in America, Rizzoli, Milano, 2010 	De Toqueville, A. (2010) La democrazia in America, Milano: Rizzoli.  
	
97	24		Allineare a destra con le altre righe	
98	1	Bibliografia di riferimento	Rientrare a destra come altri titoli di paragrafo e come Bibliografica citata. Il corpo di testo mi pare diverso.	
98	3	Castel, R. (2004). L’insicurezza Sociale. Cosa significa essere protetti, Einaudi, Torino 	Castel, R. (2004). L’insicurezza Sociale. Cosa significa essere protetti, Torino: Einaudi.	
98	2 dalla fine	mediación	mediazione